杭州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課

管理賦能：決策制定與計(jì)劃執(zhí)行 杭州：2026年05月29日

1. 看到企業(yè)目標(biāo)，不知道如何設(shè)定目標(biāo)，寫(xiě)不具體，不愿意寫(xiě)的太清晰2. 找不到可以增長(zhǎng)點(diǎn)，但對(duì)困難確經(jīng)常抱怨，對(duì)資源的下降心存不滿(mǎn)3. 整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒(méi)有成效4. 缺乏有效的工具和方法找到成功路徑5. 沒(méi)有復(fù)盤(pán)，經(jīng)常每個(gè)季度同樣的問(wèn)題延續(xù)到下一個(gè)季度6. 不知道如何有效激勵(lì)下屬，對(duì)成功缺乏信心適用對(duì)象......

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 杭州：2026年05月29日

第一模塊：項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力概論(課時(shí): 3小時(shí))1.項(xiàng)目管理的意義及趨勢(shì)分析2.項(xiàng)目管理的流程介紹3.項(xiàng)目管理概念項(xiàng)目的概念項(xiàng)目管理的應(yīng)用背景項(xiàng)目管理三角形分析項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域及約束4.項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)5.案例討論:《新任項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)施難題》第二模塊：項(xiàng)目啟動(dòng)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)力(課時(shí): 3小時(shí))1.項(xiàng)目啟動(dòng)前期的決策分析項(xiàng)目戰(zhàn)略......

企業(yè)家演說(shuō)智慧與語(yǔ)言藝術(shù) 杭州：2026年05月30日

企業(yè)家是否深諳演說(shuō)智慧與語(yǔ)言藝術(shù)而擁有高超公眾表達(dá)技巧？企業(yè)中層是否具備公眾表達(dá)技巧與完美溝通能力？企業(yè)員工在與客戶(hù)交談時(shí)，是否做到了真正的有效溝通？您的員工是否擁有商業(yè)談判能力？英國(guó)首相丘吉爾曾說(shuō):“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大！”無(wú)論是政界領(lǐng)袖毛澤東、列寧、克林頓，還是......

締造績(jī)效突破的領(lǐng)導(dǎo)力基因 杭州：2026年05月30日

1.您團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)最近是否一直沒(méi)有大的突破？決定業(yè)績(jī)突破的核心因素是什么？2.管理者們?yōu)槭裁礇](méi)有辦法推行新的、有效的管理理念、管理方法？3.如果員工的士氣不夠高漲、執(zhí)行力不夠高，為什么？4.很多團(tuán)隊(duì)不變就死，一變就亂，為什么？怎么辦？5.不少管理者在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，一籌莫展，方法混亂，如何進(jìn)行系統(tǒng)整理？6.為何同一團(tuán)隊(duì)......

博弈論與管理智慧培訓(xùn)班 杭州：2026年06月04日

近20年來(lái)共有16位經(jīng)濟(jì)學(xué)家因在博弈論及相關(guān)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)而獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。博弈論已從經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析工具發(fā)展成各門(mén)社會(huì)科學(xué)的重要分析方法。本課重點(diǎn)介紹博弈論的基本分析方法及其在社會(huì)現(xiàn)象分析、個(gè)人事物處理中的具體應(yīng)用，采用互動(dòng)式、研討式教學(xué)方式，重點(diǎn)提升學(xué)員研究和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。培訓(xùn)受眾中高層管理者課程收益對(duì)&ldqu......

九段經(jīng)理人? 杭州：2026年06月05日

課程導(dǎo)入篇1、心理學(xué)小測(cè)試:從底層邏輯設(shè)計(jì)提升管理者路徑2、沙盤(pán)背景:情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)3、基于課程邏輯圖的三個(gè)管理思維4、課程背景及人物框架介紹:知己知彼好管理5、沖突模型測(cè)試:了解彼此并制定團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)契約6、課程競(jìng)賽規(guī)則介紹:用PK的火花引燃參與的激情模塊一、管理者的角色篇1、管理者為何而生?---管理者的角色定位......

基于教練技術(shù)的下屬輔導(dǎo)9大工具 杭州：2026年06月05日

了解教練技術(shù)的來(lái)源及對(duì)管理工作的應(yīng)用掌握教練角色的認(rèn)知及成功教練的修煉掌握成為核心管理教練的思維-信念-行為-能力掌握教練輔導(dǎo)的核心流程掌握教練的4種核心能力與應(yīng)用技巧學(xué)習(xí)并結(jié)合管理應(yīng)用教練的工具掌握其他教練輔導(dǎo)的方法授課對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、中層干部課程大綱一、透視企業(yè)教練輔導(dǎo)1.企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展2.教練技術(shù)為何能......

德魯克管理：卓有成效的管理者 杭州：2026年06月05日

1.時(shí)間管理：剔除浪費(fèi)、要事優(yōu)先，把時(shí)間花在刀刃上。2.價(jià)值貢獻(xiàn)：聚焦成果、賦能團(tuán)隊(duì)，定義管理者核心價(jià)值。3.用人智慧：揚(yáng)長(zhǎng)避短、人崗匹配，激發(fā)團(tuán)隊(duì)最大效能。4.戰(zhàn)略思維：棄弱守優(yōu)、前瞻創(chuàng)新，把握未來(lái)發(fā)展主動(dòng)權(quán)。5.高效決策：找準(zhǔn)邊界、兼聽(tīng)則明，做出精準(zhǔn)且可落地的決策。6.閉環(huán)成長(zhǎng)：復(fù)盤(pán)反饋、持續(xù)迭代，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織雙......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

情商領(lǐng)導(dǎo)力（梅森） 主講：梅老師

一、情商領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)1、什么是情商？什么不是情商？2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力3、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力和情商領(lǐng)導(dǎo)力的差異4、情商與個(gè)人成功、組織績(jī)效的關(guān)系5、6秒鐘情商能力模型6、6秒鐘情商SEI報(bào)告概覽7、個(gè)人關(guān)鍵成功要素結(jié)果討論8、設(shè)定個(gè)人成功要素的提升目標(biāo)二、自我認(rèn)知1、自我認(rèn)知對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要性2、情商核心能力之：認(rèn)識(shí)情緒i.情緒的核心......

教練型領(lǐng)導(dǎo)力-陳雨 主講：陳老師

1，你是否經(jīng)常聽(tīng)到員工抱怨：“好煩啊”等，卻不知道怎么去溝通與解決？2，你是否不擅長(zhǎng)于員工和上級(jí)溝通。（發(fā)言無(wú)人理會(huì)，溝通總是無(wú)共識(shí)）3，你的團(tuán)隊(duì)是否處于無(wú)斗志或者懶散的狀態(tài)，你卻沒(méi)有方法去進(jìn)行改觀。4，企業(yè)80%的業(yè)績(jī)都是由20%的人產(chǎn)生，但是你卻覺(jué)得這20%的人很難管理，往往流失很大。5，你......

中層干部素質(zhì)提升培訓(xùn) 主講：胡老師

1.幫助學(xué)員了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位；2.幫助學(xué)員掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法與工具；3.幫助學(xué)員掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能；4.幫助學(xué)員掌握有效授權(quán)、激勵(lì)的技巧與方法；5.幫助學(xué)員掌握情緒管理的方法與技巧；6.幫助學(xué)員找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法；7.幫助學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)技巧，提升影響力。授課......

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